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融情于语文教学中
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摘要
语文的人文性决定了教学过程中的情感性。把教学作为师生的情感交流平台,是语文落实培养学生“思想道德修养和审美情趣”的有效方式。但这需要我们融情于过程,渗透在教学的各个环节中。
作者
谢芙蓉
机构地区
四川省岳池县兴隆中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第15期186-187,共2页
关键词
小学语文
情感
渗透
课堂教学
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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