浅谈低年级情境化识字教学的有效性

低年级学生的识字教学，发展学生的多元智能是至关重要的。而识字对低年级小学生又是枯燥无味、抽象、难于理解的，那么如何利用教材的优势，运用情境识字法有效地引导孩子进行识字，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦，让阅读提前实现，使学生可以马上把他们的识字成果运用于阅读中，增加语文学习的成就感。