构建科学的教育评价体系

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摘要教育工作具有艰巨性和复杂性,因而对师生的评价需以教学质量为主要指标,多种方法综合运用,让广大师生在感受压力和动力的同时,享受教育过程的满足感和成就感。2016年9月,中国发布《中国学生发展核心素养》总体框架,要求培养学生为适应社会发展所需必备品格和关键能力。当前,在淡化分数前提下,如何基于核心素养构建科学的教育评价体系,成为广大师生密切关注的热点问题。

作者陈春勇

机构地区中国教育科学研究院

出处《教育家》 2017年第2期90-91,共2页 Educator

关键词教育评价体系中国学生教育过程教学质量结果性评价评价方法教学成效教研成果学习态度教育工作

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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