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“小梅花”课程的建构与实施被引量：1

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摘要作为重庆市未来教育家培养对象，使我有了一种被认可、被鼓舞、被寄予厚望的幸运，这也给了我动力、压力与前行的力量。走在学校教改这样一条充满童趣和幸福的求索之路上，我踏实、快乐，并将希懈努力!

作者刘希娅

出处《教育家》 2017年第3期16-18,共3页 Educator

关键词课程梅花培养对象教育家重庆市压力教改学校

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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