寻找一种别样的培智课堂

课堂教学是学校教育的主阵地,既是一门科学,更是一门艺术。培智课堂教学,由于学生残障类型和残障程度的复杂多样,面临诸多困难。放眼望去,各特殊教育学校立足学校实际,着眼学生状况,在培智课堂教学中做了大量的探索实践,“训练式”的教学比比皆是,但课堂却越来越刻板,逐渐失去了生命的灵动。其实,特殊教育,特殊的是技巧,核心的是教育。