时髦未必无暇 传统蕴含经典——一节形式传统的数学课问题情境创设的分析与思考

情境创设对课堂深度的升华可以起到关键作用。这需要教师对课程目标有着深刻领悟以及具备颇高的驾驭能力。适宜的情境有利于学生学习的"正迁移",在原有认知体系中同化新知识。教师营造问题探究情境的能力对于为学生创造适宜的学习心理环境十分重要。