创新教法,构建全新学习认知体系——小学数学课堂教法优化升级

新课改为小学数学课堂教法更新、优化、升级提供了重要契机。教师要注意转变教学思想，对教学环节展开多重整合实践尝试，以提升学生主动参与课堂学习的热情，凸显学生学习主体意识。教学方法具有多元性、个性化等特征，教师在教法优化探索中，要跟上时代步伐，注意联系学生学习实际，从不同视角展开创新探索。