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浅谈如何有效开展科学集体教学活动
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摘要
集体教学是幼儿在幼儿园中学习科学知识的主要途径。3~6岁的幼儿好奇心强,他们对周围的世界充满了探索和求知欲望。因此,教师要合理地创造条件与机会,让幼儿在集体教学中主动参与探究活动,感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
作者
范玉婷
机构地区
淮安市洪泽区机关幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2017年第6期49-49,共1页
Early Education
关键词
集体教学
探究过程
新课内容
知识教学
游来游去
传声
多元化评价
情绪状态
导入方式
环式
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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1
张翠萍.
放开手脚,还孩子一个创造天堂——如何在活动中培养幼儿的创造性思维[J]
.学周刊,2017(17):227-228.
被引量:1
2
霍亚坤.
幼儿打击乐浅析[J]
.杂文月刊(下半月),2016(6):5-5.
早期教育(幼教·教育教学)
2017年 第6期
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