把握与定位好在教中的自我——农村班主任研修共同体中个体专业成长叙事研究

本文论述L老师在参加农村班主任研修共同体培训项目的过程中，重燃教育理想，寻找自我定位，在实践中实现超越，从而成长为班级管理能手，并不断影响和辐射其他同伴，最终成为有影响力的优秀班主任，展现了农村班主任实现专业成长和发展的路径与过程。