期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧借模型思想提高教学效果
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文论述了从生活中、从比较中、从本质中帮助学生建构数学模型,通过运用数学模型引导学生将复杂的问题简单化,把抽象的问题具体化,不断提高教学效果。
作者
杨登
机构地区
玉林市玉州区南江中心小学
出处
《广西教育》
2017年第13期37-37,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
模型思想
数学问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
程小爱.
解决两步计算问题的教学实践与思考[J]
.教育观察,2017,6(8):113-114.
2
陆艳霞.
重新审视除法教学的起始课“平均分”——由一道作业题引发的思考[J]
.小学教学参考(数学版),2017,0(3):28-30.
广西教育
2017年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部