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初中语文文本解读策略
被引量:
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摘要
本文论述了初中语文教师要丰富自己的教学方式,通过有效的教学方式和教学设计方案帮助学生解读文本,深刻理解文本的内涵。教师要设置情境,实现学生与文本之间的情感交流;要引导学生咀嚼文章的语言,引导学生分析表达的妙处;要发展学生发散思维,引领学生对文本进行个性化解读。
作者
冯启荣
机构地区
玉林市陆川县良田镇第二初级中学
出处
《广西教育》
2017年第13期51-52,共2页
关键词
初中语文
阅读教学
文本解读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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