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挖掘语文教材中的人性美因素
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摘要
本文论述以学生为主体,诠释课文人物性格;以德育为线索,引导学生提升素养;以自由平等为核心,追求真善美的思想境界,对语文教材人性关的因素加以深入挖掘和拓展。
作者
张海军
机构地区
江苏省南通市海安县墩头镇中心小学
出处
《广西教育》
2017年第13期92-92,共1页
关键词
语文教材
人性美
挖掘
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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