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挖掘语文教材中的人性美因素

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摘要 本文论述以学生为主体,诠释课文人物性格;以德育为线索,引导学生提升素养;以自由平等为核心,追求真善美的思想境界,对语文教材人性关的因素加以深入挖掘和拓展。
作者 张海军
出处 《广西教育》 2017年第13期92-92,共1页
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