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重视学生数学经验的积累与内化

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摘要本文论述了教师让学生经历数学活动过程，关注学生已有知识，重视学生的学后反思回顾，充分尊重学生的经验，注重经验的获得与积累，使小学数学课堂教学更加有效。

作者梁育荣

机构地区玉林市兴业县沙塘镇张榕小学

出处《广西教育》 2017年第13期109-109,共1页

关键词小数课堂数学教学积累经验丰富经验内化经验

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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广西教育

2017年第13期

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