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高中历史课堂中融通史实的四个环节——以《开辟文明交往的航线》一课为例
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摘要
本文论述高中历史教学中融通史实的方法:梳理史实、融合史实、强化史实和拓展史实,以提高高中历史课堂的教学有效性。
作者
潘克显
机构地区
江苏省连云港市连云港高级中学
出处
《广西教育》
2017年第14期79-80,共2页
关键词
历史课堂
融通史实
环节
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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