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任务驱动教学法在中职应用文写作教学中的应用

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摘要 本文论述中职学校应用文写作教学现状,并以"函"教学为例,通过课前科学设计"任务"、课中自主合作探究、课后任务成果展示与评价等,探索任务驱动教学法在中职应用文写作教学中的应用。
作者 邱桂燕
出处 《广西教育》 2017年第14期89-90,共2页
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共引文献18

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