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文言文串讲教学法的改进策略
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摘要
本文论述对传统串讲法的改进策略,提出先读后串、先学后串、先问后串、先合后串四种方法,从而优化和改进对传统的文言文串讲法。
作者
李加桢
机构地区
百色市田东县实验高级中学
出处
《广西教育》
2017年第14期105-105,107,共2页
关键词
串讲法
文言文教学
高中语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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广西教育
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