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妙用数学思想提升物理解题教学有效性

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摘要 本文结合教学实例,阐述极限、微积分、数形结合、归纳比较这四种数学思想方法在物理解题中的应用,以培养学生利用数学思想方法求解物理问题的能力。
作者 陈明
机构地区 北流市高级中学
出处 《广西教育》 2017年第14期153-154,共2页
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