在中学化学三阶段探究式教学中培养学生自主性

教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中就基础教育课程改革的具体目标明确提出了如下观点：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”