基于学习者个体差异的优秀汉语教师特征研究

内容简介：目前，国际汉语教师数量初具规模，质量提升迫在眉睫。国际汉语教师教育、专业素质、专业意识、专业能力和队伍建设研究较为成熟，但教师个体专业情意、专业发展途径和目标亟需关注。国际汉语教师选拔、培训、派出和评价等实践活动尚缺乏理论支撑。新的形势需要我们对优秀汉语教师进行研究。