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信息环境下小学教育专业儿童文学教师在课程建设中的作用

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摘要儿童文学课程一直是小学教育专业设置的基础或主干课程。课程建设的质量,有赖于教师自身的眼界与思想、认识与态度、素质与能力。努力做有思想的"诗意"的教师,发挥自身主体性,营造信息化环境下的"诗意"文学课堂,发挥新媒介的积极作用,加强课程资源建设,是学科教师在课程建设中应该起到的作用。

作者韩彩虹

机构地区锦州师范高等专科学校

出处《辽宁广播电视大学学报》 2017年第2期28-29,共2页 Journal of Liaoning Radio & TV University

关键词信息环境小学教育专业儿童文学教师课程建设

分类号 G625 [文化科学—教育学]

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辽宁广播电视大学学报

2017年第2期

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