《渔歌子》教学录评

一、由读导入。情感铺垫i．学生自读。师：《渔歌子》这首词大家都预习过了，读了多遍了，现在一起读读。全班齐读（学生声音拖拉……）师：很好!我仔细听，大家都读准字音、读通、读顺了。但是——渎古诗词仅仅是这样吗？我们还可以尝试读出节奏、读出韵律……