让教学设计为儿童真学“保驾护航”

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摘要教学设计的目的就是为了更好地支持儿童的真学，教学设计是动态的，它会随着教学生成的步伐全程推进，特别是在“童真语文”真学的教学思想的引领下，我们更要随着学情的变化而不断跟进。简化“前设计”，为儿童留下真学的空间；生成“中设计”，为儿童选择真学的路径；反思“后设计”，为儿童保障真学的效益。让教学设计为儿童真学“保驾护航”!

作者季科平

机构地区柯岩中心小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2017年第6期57-58,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词教学设计前设计中设计后设计儿童真学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2017年第6期

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