交叉学科进校园——高中教育改革新方向分析

分科教学法自瑞士卓越的教育家裴斯泰洛齐提出之后,已经历经了200多年的发展,中国自清宣统元年（1909）上海商务印书馆的《各科教授法精义》以来,也走过了百年历程。分科教学是现代教育史上的重要发明,为各国培养了大批人才,为推进社会进步作出了重要贡献,因此,分科教学依然占据着课程设置的战略要地,成为各级学校设置课程的主要依据。但是分科教学一统江山的局面越来越不适应时代的发展,同时也为教育事业提出了新的挑战。