普通高中大文科“生态·生长”课堂教学实践探索

从现实背景、理论依据、内涵和基本原则、操作要领及实践意义五个维度对普通高中大文科"生态·生长"课堂模式进行诠释,进一步探索普通高中大文科课堂教学模式的发展可能性。