散文教学的三个生成层次

散文阅读教学中的生成独具特征。语文课堂教学中教师指导学生阅读散文时应追求三个层次的生成。第一层次的生成是关于散文客体画面的生成，第二层次的生成是关于创作主体情思的生成，第三层次的生成是关于语言载体审美的生成。