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试论小学数学教学模式

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摘要传统的数学教学,教师千方百计把教材琢磨透,再按部就班地教给学生,教材有什么,教师便教什么,忽略思考、验证和体验的领悟过程,学生被动学习,体验不到知识的形成、发展过程,从而对数学学习缺乏兴趣.

作者黄立春

机构地区内蒙古赤峰市敖汉旗萨力巴中心小学

出处《神州》 2017年第15期132-132,共1页

关键词数学课堂教学模式体验式教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第15期

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