探讨小学语文阅读的高质量教学

下载PDF

导出

摘要新课改后,教育部门对小学语文提出了更高的要求,对于高年级学生,要求学生形成最基本的语文素养,同时扩大阅读量,提高阅读能力.然而,现阶段的小学语文在阅读教育上存在着一定的不足,为了拓宽学生获取知识的途径,小学语文教师有必要进行阅读教育,通过提高学生的阅读能力来扩大学生的阅读量.笔者旨在促进小学高年级学生形成良好的阅读习惯,提高高年级学生的阅读能力,针对小学语文阅读的高质量教育做出简要探讨.

作者于爱萍

机构地区河北省唐山市滦县响嘡镇岩山小学

出处《神州》 2017年第15期229-229,共1页

关键词小学语文阅读教学兴趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵红莹.探究如何打造高中语文高质量教学[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(15):258-258. 被引量：1
2青岛五十八中:促学生多元发展创全国一流名校[J].现代教育,2017(4).
3杨国利,孙长影.远程教育促进农村中小学教育发展研究[J].教育观察,2017,6(8):70-70.
4邹丽娟.加强学生英语课外实践能力的教学策略[J].校园英语,2017,0(15):69-69.
5第三届全球教师教育峰会教育卓越与公平:创新教师的教与学[J].教师教育研究,2017,29(3):128-128.
6李晓.“诊改”制度视角下高职教师的角色转换[J].中国高教研究,2017(6):100-103. 被引量：20
7张喜华,赵大成.西悉尼大学教学评价机制分析[J].北京教育（高教）,2017(5):72-75. 被引量：2

神州

2017年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

探讨小学语文阅读的高质量教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史