幼儿园课程游戏化的推进策略被引量：1

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摘要幼儿园教学的过程中,根据幼儿园儿童的身心发展的特征,将课程游戏化能够不断的增加幼儿园儿童的注意力,使儿童能够积极地参与进来,激发儿童学习的兴趣,能够调动儿童学习的积极性,取得良好的教学效果.但是课程游戏化实施的过程中也存在着很多的问题,比如说游戏的选择和授课内容不一致,不能够紧密的结合起来等等,本文主要详细的阐述了现阶段幼儿园课程游戏化过程中存在的问题,并针对目前存在的问题,有针对性的提出了相应的策略和建议.

作者黄岚

机构地区南京市鼓楼区三汊河幼儿园

出处《神州》 2016年第36期10-11,共2页

关键词课程实践幼儿园课程课程游戏化推进策略

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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