如何提高小学语文课堂教学的有效性

下载PDF

导出

摘要当前,课程改革正在轰轰烈烈地进行.就其总体而言大方向是正确的,并取得了实质性的进展.但是课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象.因而有效的课堂教学探讨将成为今后长期的任务,尤其是要把知识能力、过程方法、情感体验三维教学目标进行有机整合,提升课堂教学的有效性已成为当前深化课程改革的根本要求.那么,如何提高课堂教学的有效性呢？下面结合语文教学实践,谈谈自己的一点感悟.

作者朴龙彬

机构地区辽宁省盘锦市大洼区朝鲜族学校

出处《神州》 2016年第36期30-30,共1页

关键词语文课堂教学有效性小学课堂教学改革三维教学目标课程改革教学探讨知识能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李光宇.例谈习题教学的有效性[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2010,28(3):50-52.
2张华满.快乐作文四步走[J].新课程,2016,0(30):55-55.
3沙公展.中学物理教学中的创新教学[J].才智,2011,0(34):78-78.
4邵美花.浅谈如何提高小学语文课堂的有效性[J].科学大众（智慧教育）,2016(1).
5王琳,李洋.浅谈如何提高数学课堂的实效性[J].新课程（中学）,2016,0(6):98-98.
6段升元.目标过程方法——对提高语文教学效率的探索[J].临沂师专学报,1999,33(1):97-98.
7杨兴彪.语文教学,全在一个“情”字[J].现代语文（中旬．教学研究）,2016,0(11):86-87.
8陈怡芳.反思是提高教学水平的好方法[J].课程教育研究,2012(28):13-14.
9蒋伏明.阅读教学反思及应对策略[J].成才之路,2010(29):96-96.
10张薇.通过“三个转变”提高数学教学效果[J].中学教学参考,2013(19):71-71.

神州

2016年第36期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何提高小学语文课堂教学的有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史