摘要
高中地理课程教学涉及自然地理、人文地理、中国地理和世界地理等内容,具有综合性区域性、空间性、动态性的特点.但是由于每位学生的知识基础和理解能力不同,在地理课程的教学过程中会逐渐产生差异.但是在新课程改革的背景下,每位学生都要受到关注,在教学中不仅掌握一定的地理知识,还要不断提高自身的综合素质,所以进行高中地理课程分层教学的探索与实践.这不仅要运用到课堂教学中,还要涉及备课、教学、布置作业等各个环节,这样才能更有效的进行分层教学,收到预期的教学效果.
出处
《神州》
2016年第36期147-147,共1页
