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建模思想在小学数学教学中的渗透

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摘要 21世纪以来,我国的教育工作者们对于小学教育进行了深入的探索和研究.与此同时,数学作为小学教育中的一门关键学科,得到了广大教育界人士们的重视.本文就建模思想在小学数学教学中的渗透进行了探讨和分析,希望能够为相关的教学人员提供一定的帮助和支持.

作者黎玲

机构地区达州市通川区实验小学

出处《神州》 2016年第36期171-171,共1页

关键词建模思想小学数学课堂教学渗透

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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神州

2016年第36期

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