摘要
今天的课,我又“神(tou)奇(lan)”了一把.在给孩子们讲了几次Scratch的基础课程之后,我便开始“瞎”来了.大致的流程应该是这样的:老师说:会用“小猫”编动画了不?学生都相当自信:会!老师继续:都能独立编了?学生依然超级自信:是!!(PS:往往越是学得皮毛者就越自信)老师再进一步:今天不用你们独立编,而是相邻两同学合作一起编.老师不等学生有反应,就直接开始示范:我们先把小猫角色给删了,然后请注意这个按钮。
出处
《中国信息技术教育》
2017年第12期20-20,共1页
China Information Technology Education