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小学信息技术课的校本活动式教学

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摘要本文探讨了信息技术课与校本活动融合的准备策略,并通过教学例析指出,信息技术教师应以技术传授指导者和活动组织实施者的双重角色,对课程知识点进行重组开发利用,创设校本活动情境,引导学生体验学习,学会信息的合理呈现、有效获取和整合利用,进而发展学生适应和运用信息技术能力.

作者陈峻英

机构地区福建省莆田市城厢区筱塘小学

出处《中国信息技术教育》 2017年第12期41-42,共2页 China Information Technology Education

关键词信息技术课校本活动教学模式

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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