摘要
本文结合高校“电力电子技术”课程的教学现状,论证了开展微课嵌入式教学的必要性,并提出了微课嵌入该课程课堂教学、网络教学、实践教学等环节的具体实施策略,以期通过微课嵌入式教学的探索性研究,改善工科类专业基础课的教学效果,促进教师为主导的班级授课制向学生为主体的泛在学习制转变.
出处
《中国信息技术教育》
2017年第12期92-94,共3页
China Information Technology Education
基金
2016年度兰州理工大学高等教育研究项目“电力电子技术微课教学资源的开发与应用研究”(兰理工发[2016]277号)资助
