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初中数学自制教具应用研究
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摘要
自制教具不仅能弥补现有教具的不足,而且具有针对性,使数学教学生动而活泼,帮助学生理解,促进学生探究,提高动手动脑的能力,充分发挥学生的主体性,让学生真正成为课堂的主人。
作者
刘晓静
巩玉静
机构地区
桓台县世纪中学
出处
《中国教育技术装备》
2017年第9期20-22,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
数学教学
自制教具
建构主义
教学情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国教育技术装备
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