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运用微课改善初中数学教学
被引量:
2
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摘要
在课堂教学改革实践中,教师应从宏观的角度把握好微课制作的导向和引领作用,使教学改革向更深层次快速推进,收到事半功倍的效果。
作者
杜雪
机构地区
淄博市临淄区朱台中学
出处
《中国教育技术装备》
2017年第9期91-92,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
多媒体
微课
初中数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国教育技术装备
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