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小学信息技术教学认知学徒制的实践管窥

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摘要在进行信息技术教学的过程中,教师要多加实践认知学徒制教育模式,培养学生分析问题、解决问题的能力, 让孩子们真正融入到信息技术课程中来, 对知识的理解也会更加深刻.

作者熊柏洋

机构地区江苏省盐城市盐马路小学

出处《学苑教育》 2017年第13期16-16,共1页

关键词小学信息技术认知学徒制实践管窥

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2017年第13期

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