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顺应小学生认知特点,实现古诗词有效教学

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摘要作为民族文化的精华,学习古诗词有助于提高学生的道德修养和精神面貌.本文结合教学实例,从声情并茂诵古诗、绘声绘色讲古诗、自编自导演古诗三方面探讨了小学语文古诗词的有效教学策略,以期能顺应小学生的认知特点,唤起学生对古诗词的学习兴趣,引导学生在读、思、品的过程中完成古诗词的学习,提高语文素养.

作者钱燕萍

机构地区江苏省张家港市云盘小学

出处《学苑教育》 2017年第13期31-31,共1页

关键词小学语文古诗词有效教学语文素养

分类号 G659.2 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2017年第13期

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