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开发小学数学课堂的动态生成资源

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摘要教师应该捕捉掌握课堂的动态及情况,加以利用,为学生带来更加高效的学习环境和氛围,在此过程中,教师还应该及时捕捉学生们的疑问和不足, 在解答某些学生疑问的同时能够纠正学生的错误,能够动态的改变课堂,以适应学生的学习进度,提升学生接受知识的效率.

作者蔡蕊

机构地区内蒙古兴安盟乌兰浩特市兴安第一小学

出处《学苑教育》 2017年第13期45-45,共1页

关键词小学数学课堂教学动态生成资源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2017年第13期

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