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启动信息反馈系统,升级数学课堂交互平台

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摘要小学数学教学有自身学科特点,师生互动成为主要学习形式,教师作为主动方,需要给出更为科学合理的创设.利用信息媒体平台展开多元互动交流,及时整合教学信息,进行学习反馈,实施教学评价,促使课堂教学达成更多契合,赢得课堂教学主动权.

作者汪娇美

机构地区江苏常州市武进区湟里中心小学

出处《学苑教育》 2017年第13期46-46,共1页

关键词数学信息反馈体系交互平台

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2017年第13期

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