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微课《三线八角》的教学设计被引量：1

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摘要本文是2016年第二十届全国教育信息化大赛重庆市级中学组微课赛项一等奖作品《三线八角》的教学设计,展现了如何把微型课的特点和课题的基本内容紧密结合在一起.

作者曹泓

机构地区重庆市南开中学

出处《数学教学通讯》 2017年第17期16-17,36,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词三线八角微课教学设计

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1袁军霞.“三线八角”问题的教法探讨[J].中学数学杂志（初中版）,2017,0(3):13-14. 被引量：1
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3朱哲,陈迪权.巧用教材激活课堂——“三线八角”教学案例一则[J].初中数学教与学,2020(2):1-3. 被引量：1

引证文献1

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3兰州七中践行乐成理念创建品牌学校[J].发展,2017(6).
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数学教学通讯

2017年第17期

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