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我“思变”,我“创新”——浅谈变式教学对学生数学创新能力的培养被引量：1

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摘要数学教学的目的,不仅是传承知识,更要传承思想观念,培养学生的创新思维能力.变式教学能有效地激发学生的思维动机,积极培养学生的思维深度、思维广度、思维变通性,使学生兴趣盎然而又行之有效地进行创造性工作,从而有效地培养学生的创新能力.

作者杨红英

机构地区福建厦门市金尚中学

出处《数学教学通讯》 2017年第17期37-39,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词变式教学思维创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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数学教学通讯

2017年第17期

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