让质疑引领初中数学课堂

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摘要质疑是学习的动力源,也是数学学习过程中必不可少的驱动剂.作为高效的课堂教学,每一个质疑都应该掷地有声,并对学生的学习成长有所启示.怎样才能在初中数学课堂中让质疑铿锵有力呢？本文诠释了让质疑引领初中数学课堂的真正内涵.

作者张小龙

机构地区江苏南通市通州区新坝初级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第17期46-47,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词质疑数学课堂思维发展

数学教学通讯

2017年第17期

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