在故事里看见儿童看见学习——记浙江省俞春晓名师工作室“学习故事”研讨活动

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摘要对话背景：近几年,新西兰的“学习故事”受到国内教育界的广泛关注和推广,俞春晓工作室成员所属幼儿园也开展了积极实践.在实践中,不断思考的老师们遇到了一些困惑与挑战.例如：学习故事与评价之间的关系是什么？如何捕捉日常教学中的“哇时刻”？怎样的识别与回应才有效？由此,俞春晓工作室特邀“学习故事研习项目”专家组组长周菁博士,通过对话的方式,帮忙成员领会学习故事的精髓,推进学习故事在教育实践中的应用.

作者俞春晓

机构地区浙江省俞春晓名师工作室

出处《动漫界（幼教365）》 2017年第28期16-19,共4页

关键词工作室故事学习研讨活动浙江省儿童名师教育实践

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
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动漫界（幼教365）

2017年第28期

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