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从幼儿园评估的角度谈理论与实践的脱节

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摘要学前教育理论与实践的脱节,不仅表现在课程编制和实施、教师培养和培训等方面,也明显地表现在对幼儿教育机构的评估等方面.在幼儿园评估方面,教育理论与教育实践的脱节,把幼儿园园长和教师折腾得苦不堪言,甚至“逼迫”园长和教师以“造假”的方式应对评估.

作者朱家雄

机构地区华东师范大学学前与特殊教育学院

出处《动漫界（幼教365）》 2017年第28期32-33,共2页

关键词教育理论与实践幼儿园园长评估脱节教师培养幼儿教育机构课程编制教育实践

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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动漫界（幼教365）

2017年第28期

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