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从幼儿园到儿童中心——新西兰幼儿教育发展历史（1960-2008年）

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摘要一位前辈曾经告诉我,不同年龄的人纵观历史的视角不同.年轻的时候看历史,习惯于关注过去和现在的差异;老了以后看历史,更多地发现现在与过去的联系,让历史成为审视自己和当下的一把尺.岁月的磨砺让人与社会、传统和解,认识到社会本身的稳定性.

作者曾晓东

机构地区北京师范大学教育学部

出处《动漫界（幼教365）》 2017年第28期36-39,共4页

关键词发展历史 2008年幼儿教育儿童中心新西兰幼儿园人与社会稳定性

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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