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大班额背景下开展幼儿学习故事的有效策略被引量：1

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摘要每个幼儿都是一件与众不同的“艺术品”,他们有着独特的学习方式,学习路径也呈多元化.教师要对幼儿获得的新经验做出识别,并联系该幼儿的已有经验和学习特点,分析幼儿在活动中所处的“最近发展区”,最终做出有效回应.这样观察和记录幼儿“里程碑式”的表现方式,会给教师带来惊喜的“哇时刻”.

作者袁晶

机构地区新疆乌鲁木齐市第二幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2017年第28期140-142,共3页

关键词幼儿学习有效策略大班额 “最近发展区” 故事学习方式学习路径学习特点

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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同被引文献2

1方桂花.大班额背景下如何对幼儿户外活动进行有效评价[J].学周刊（中旬）,2016(1):230-230. 被引量：2
2王翌.试析“大班额”背景下幼儿园游戏活动的教师支持[J].教育导刊（下半月）,2016,0(11):41-43. 被引量：2

引证文献1

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动漫界（幼教365）

2017年第28期

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