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小学音乐教材“二次开发”的思考与实践被引量：2

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摘要针对当今小学音乐教学效果普遍不佳的状况,小学音乐教师应当进行教材的“二次开发”,以提高学生学习音乐的兴趣和课堂效果.教师应时刻遵循“以人为本”的原则,根据学生的实际情况和学习需要,通过有效删减内容、适时创设内容等方式进行音乐教材的“二次开发”,激发学生的学习潜能,从而全面提高学生的音乐领悟力、表现力和创造力.

作者陈卫萍

机构地区苏州市金阊外国语实验学校

出处《教师博览（下旬刊）》 2017年第5期90-91,共2页

关键词音乐教材二次开发创造音乐

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2017年第5期

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