高中地理实践教学的优化策略

下载PDF

导出

摘要素质教育思想给高中地理教学改革指出了正确的方向.其中地理课程的实践教学需要每一位老师从思想上高度重视,从课程设计到内容安排等各个环节都体现出实践性的特点,要创造条件给学生创造有效的实践学习地理知识和智慧的机会.因此,教师首先要提高自身素质,以适应这种新变化的需要;其次也要培养学生自主探究学习的意识和技能,在地理教学的各个环节将实践教学扎实推进,让学生从实践中学会更多知识和技能.

作者陈晗

机构地区永丰中学

出处《教师博览（下旬刊）》 2017年第5期92-93,共2页

关键词高中地理课外实践地理教学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1马建斌.高度重视农村职业教育的发展问题[J].职教论坛,2000,16(3):4-9.
2李昌军.管理干部学院如何直接有效为企业服务[J].北京财贸职业学院学报,1998,22(3):12-13.
3李跃华.“全程化”职业发展与就业指导体系构建研究[J].职业教育研究,2011(S1):59-60. 被引量：1
4杨敏.浅谈中职历史学科课外实践[J].学园,2012(16):184-185.
5王双,于春雨.关于高职专业实践教学改革的思考[J].中国科教创新导刊,2008(1):102-102.
6毕炳华.课堂教学效果的优化策略[J].现代技能开发,2002(8):49-49. 被引量：3
7符春玲.高中地理课程分层教学的探索与实践[J].神州,2016,0(36):147-147. 被引量：1
8杨文学,张雨来,言芳.高职学前教育专业课程设置与人才培养的调查研究[J].知识经济,2013(11):173-175. 被引量：1
9盘菊莲.高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策研究[J].职业教育研究,2013(4):72-73. 被引量：5
10覃花软.中技学校幼教专业英语教学的现状及其思考[J].都市家教（下半月）,2017,0(3):28-28.

教师博览（下旬刊）

2017年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中地理实践教学的优化策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史