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疑义相与析----与在《鶴蚌相争》听课后

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摘要阅读文言版的《鹬蚌相争》,不仅让学生接受文言熏陶,还可以让学生了解这个故事背后的故事,真正明白《鹬蚌相争》的寓意和作用.

作者孙启祥

机构地区博山城东中心学校

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第6期24-25,共2页

关键词鹬蚌相争听课评析

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第6期

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